Помощь в трудной ситуации

В социальной поддержке нуждаются такие категории учащихся, как:

• дети из малообеспеченных семей;
• опекаемые и сироты;
• дети из многодетных семей;
• дети из семей группы риска (например, неполные семьи, семьи, где родители-инвалиды  и т.д.);
• дети, находящиеся в социально-опасном положении.

Социальную поддержку обучающихся в школе осуществляют: 

• администрация образовательной организации;
• социальный педагог;
• психолог школы;
• классные руководители.

• Создание  здоровье сберегающей среды, способствующей социальной адаптации учащихся в образовательном процессе.
• Формирования  толерантного отношения к жизненным ценностям и  позитивного решения жизненных проблем.
• Создание психологического комфорта и безопасности для детей в школе и семье.
• Защита и охрана прав ребёнка в уже возникшей жизненной ситуации.
• Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребёнка.
• Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и родителей информацией по вопросам социальной защиты.
• Социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятного микроклимата в семье,  микросоциуме,   в которых  развиваются дети,  установление причин затруднений во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределении. 
• Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни ребёнка.
• Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.
• Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
2. Социально-педагогическая защита прав ребенка.
3. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося.
4. Социально-педагогическое консультирование.
5. Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
6. Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка.
7. Организационно-методическая деятельность.

Психолог - это «помогающая» профессия, школьный психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстниками, учителями. Разобраться в своем поведении. Психолог защищает интересы ребенка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Главной целью школьной психологической службы является научное психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в ОО, то есть организация, построение и проведение этого процесса на основе современных психолого-педагогических теорий воспитания и развития личности учащихся.
Основными задачами психологической службы является: 
−    содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию и саморазвитию; 
−    обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей; 
−    профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка.
В основе функционирования школьной психологической службы лежит система тесно взаимосвязанных организационных принципов: принцип многообразия форм и методов работы; принцип нравственности; принцип преемственности; принцип профессионального содружества; принцип гибкости и готовности к разумному компромиссу; принцип выделения приоритетов в работе. 

• оказание квалифицированной психологической помощи всем участниками образовательного процесса, 
• консультирование в различных ситуациях, 
• психологическая экспертиза образовательного пространства, 
• психологическая диагностика девиантных форм поведения, нарушений общения, отставания в психологическом развитии, 
• просветительская деятельность для повышения психологической культуры и распространения психологических знаний. 

За психологической помощью в службу могут обращаться:

• дети,
• родители,
• педагоги,
• представители администрации.

Материалы социально-психологической службы:

Панические атаки. Чем родитель может помочь ребенку
Чем может помочь родитель. Панические атаки в период экзаменов
О бесплатной психологической помощи родителям
Медиация - способ решить спор без суда и соблюсти свои интересы
Профилактика суицидального поведения
Памятка для родителей «Если Ваш ребенок сдает экзамен»
Памятка для выпускников «Как вести себя во время сдачи экзамена в форме ЕГЭ»
Памятка для выпускников «Как подготовиться к сдаче экзамена»
Советы психолога по адаптации первоклассников
Рекомендации психолога «Учеба в школе и дома»
Вовлечен ли Ваш ребенок в «Группы смерти»? Рекомендации психолога
Психологические правила решения конфликтов
Что нужно знать о самоповреждении?
Как понять, что ребенок подвергся кибербуллингу?
Памятка «Профилактика суицидов у детей и подростков»
Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом, при временном нахождении дома. Советы детского психолога
Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении
Советы психолога для родителей подростков
Гиперактивный ребенок
Родителям о гиперопеке
Детская ложь
Помощь ребенку в выполнении домашних заданий
Скандал по всем правилам
Рекомендации для родителей по обеспечению безопасности жизни детей и предотвращению совершения правонарушений несовершеннолетними
Профориентация для учащихся
Как помочь ребёнку с уроками
Будем говорить правильно. Часть 1.
Будем говорить правильно. Часть 2.
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста
Памятка родителям по тревожности первоклассников

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки, которые помогли бы педагогам в решении ими следующих задач:

•    организовать эффективный процесс обучения школьников;
•    построить взаимоотношения со школьниками и коллегами на взаимовыгодных началах;
•    осознать и осмыслить себя в профессии и обучении с другими участниками внутришкольных взаимодействий.

Школьная служба примирения - служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы.

Школьная служба примирения как форма организации самостоятельной деятельности обучающихся по освоению навыков само- и взаимопомощи в процессе разрешения конфликтных ситуаций призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса.

Глобальная задача службы - сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным путем

Школьная служба медиации  осуществляет свою деятельность на основании Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 27.06.10. 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)», а также в соответствии с Указом Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 «О Национальной стратегии в интересах детей на 2012 – 2017 годы», «Стандартами восстановительной медиации» от 17 марта 2009 года, рекомендациями Министерства образования и науки РФ по организации школьных служб медиации в образовательных организациях от 18 ноября 2013 года № ВК-54/07, распоряжением Правительства Российской Федерации о 30 июля 2014 года № 1430-р «Об утверждении Концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации.

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
• Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Служба медиации  является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних. Результаты работы службы школьной медиации и достигнутое соглашение конфликтующих сторон учитываются в случае  вынесения административного решения по конфликту или правонарушению. 
Школьная служба медиации  является приоритетным способом реагирования, то есть  сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров  и медиации. Гимназия  может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия. 

--

Васина Елена Владимировна – советник Уполномоченного по правам ребенка в Саратовской области.

• Создание целостной системы нравственной, социальной, психологической и правовой поддержки каждого ребенка в решении школьных проблем;
• Обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования и законных интересов других участников образовательного процесса;
• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участникам образовательного процесса;
• Оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации из детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
• Содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
• Взаимодействие образовательного учреждения с семьей с целью формирования гражданской позиции и правового самосознания участников образовательного процесса;
• Обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.